-غير التركيب اللغوي في الجملة السابقة، لتستوفي جميع أنواع الخبر.

6 -الواجب المنزلي: يطلب المعلم من تلاميذه أن يؤدوا واجبًا منزليًا بالإجابة تحريريًا عن أسئلة قليلة مناسبة مثل:

* بين نوع الخبر في الجملة الآتية:

-الحج هو الوقوف بعرفة. - المسلمون يقفون على عرفات في اليوم التاسع من ذي الحجة.

-الحج من أركان الإسلام. - الحج عرفة.

* أكتب ثلاث جمل من تعبيرك الخاص عن الصلاة، تستوفي فيها أنواع الخبر.

ترتيب الخبر

1 -الأهداف:

أ - أن يعرف التلاميذ الصور التركيبية للخبر في الجملة.

ب - أن يستخدم الخبر في تعبيرهم شفويًا، وكتابيًا استخدامًا صحيحًا.

2 -التمهيد: يكتب المعلم الجملتين الآتيتين على السبورة:

أ - الكتاب صديق. ب - من الصديق؟

ثم يسأل تلاميذه:

-مم تكونت الجملة الأول؟ (من معرفة + نكرة) . - مم تكونت الجملة الثانية؟ (من اسم استفهام + معرفة) .

-أين الخبر في الجملتين؟ وما الفرق بينهما؟ [الخبر في الجملة الأولى (صديق) ، الخبر في الثانية كلمة (من) ] .

يوجه المعلم نظر التلاميذ إلى أن الجملة إذا تكونت من:

اسم استفهام + معرفة

خبر مقدم + مبتدأ مؤخر

فيكون اسم الاستفهام خبرًا مقدما، ويكون الاسم المعرفة بعده مبتدأ مؤخرًا، فليس أي اسم يقع في بداية الجملة يعرب دائمًا مبتدأ، بل قد يكون خبرًا، والصور التي تتكون منها في الجملة فيكون الخبر أولًا، ثم يليه المبتدأ هي على النحو المبين في الصور التركيبية والأمثلة المعروضة فيما يلي:

3 -عرض الصور التركيبية والأمثلة: