التحديات: مجموعة القيم المتناقضة والتي تسعى إلى تحطيم القيم التي تحدد معالم الشخصية الإسلامية وتمنحها طابعا مختلفا عن القيم الإسلامية.

الوسطية: الأفضل والعدل ومابين شيئين فاضلين وما بين شرين وهو خير وما بين الجيد والردئ.

تغيير المناهج: تغيير جوهري في المفاهيم التي تبنى عليها نواحي المنهج والمناهج الدينية لايمكن تغييرها لان مصدرها من عند الله عزوجل.

الدراسات السابقة:

نظرا لأن موضوع الدراسة يتعلق بتغيير المناهج التربوية الشرعية، وأنها تسهم في العنف والتطرف، وبدعوى أنها لا تتفق مع نظريات التعليم والتربية، وأنها تعليم يساهم في تخريج عقليات متعصبة وإرهابية وأن تحدى تغير المناهج الشرعية أصبح من التحديات المعاصرة في ما يدعونه بناء نظام عاملي جديد ولهذا وجد الباحث عرض الدراسات المعنية بمعالجة مناهج التربية الإسلامية لقضية التطرف وذلك من خلال تقويم مناهج التعليم. ومن هذه الدراسات:

دراسة يس قنديل (1991م) : قضايا التطرف الدين والفتنة الطائفية-دراسة في كتب التربية الإسلامية والمسيحية (1) .

هدفت إلى تقويم مناهج التربية الدينية الإسلامية والتربية الدينية المسيحية للتعرف على معالجتها لقضايا التطرف الديني والفتنة الطائفية أوضحت الدراسة أن هذه المناهج تناولت بحساسية وحذر مشكلات التطرف الديني وبإشارات مقتضبة لا تتناسب مع خطورتها على المجتمع.

(1) يس عبدالرحمن قنديل (1991) قضايا التطرف الديني والفتنة الطائفية دراسة في كتب التربية الإسلامية والمسيحية، المؤتمر العلمي الثالث لجمعية المناهج وطرق التدريس المصرية رؤى مستقبلية للمناهج في الوطن العربي، الإسكندرية (4-8) أغسطس، المجلد الأول 143-167.