ويتم تحقيق مبدأ الجودة الشاملة في التعليم عن طريق هيئة اعتماد وضمان جودة تعليم وطنية، ووضع معايير قومية لقياس منتج التعليم وتطوير أسلوب وضع المناهج التعليمية وتفعيل وتعزيز مؤسسات التقويم الوطنية، مع استكمال البنية الأساسية للمعرفة وتوفير الموارد المالية اللازمة (شحاتة، 2004، ص130-131) ، والإفادة من الثورات العلمية والتكنولوجية استيعابا وتوظيفا في التعليم والتعلم وأن تكون المنطلقات الأساسية لتجديد المناهج تنمية الطاقات الكامنة والمهدرة والمهمشة.

7-الاستفادة من التقنيات الحديثة في التعليم:

من التحديات التي تواجه المدرسة توفير مجتمع التعلم القائم على اكتساب المعارف وتحديثها، واستخدامها وأن تتيح لكل فرد استخدام المعلومات، واستقائها واختيارها وتنظيمها وإدارتها والانتفاع بها، وذلك بالاستفادة من التقنيات الحديثة كالحاسوب وشبكة الانترنت وغيرها.

وتشير بعض الدراسات إلى أن ترتيب إسرائيل هو الخامس على دول العالم في استخدام الكمبيوتر في مدارسها الابتدائية، حيث أن معدل استخدام الكمبيوتر في المدارس يصل إلى 62%، وأن عدد الطلاب لكل جهاز كمبيوتر 17 طالبا، وفي الثانوي كان ترتيبها التاسع في استخدام الكمبيوتر في المدارس الثانوية وعدد الطلاب يبلغ 26 لكل جهاز كمبيوتر (عبدالحميد، 2004، ص17) .