هدفت الدراسة التعرف إلى الدور التربوي للأسرة الفلسطينية من وجهة نظر أبنائها، والكشف عن درجة الفروق بين متغيرات الدراسة"الجنس، السكن، المستوى التعليمي للأبناء، المستوى التعليمي والاقتصادي وحجم الأسرة"، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي كما أعدت استبانة طبقتها على عينة الدراسة والتي تكونت من (985) طالبًا وطالبة في الصف العاشر الأساسي في منطقة غزة التعليمية، ومن أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في تمثل الدور التربوي المناط بالأسرة الفلسطينية تعزي لمتغير الجنس والسكن والمستوى الاقتصادي وحجم الأسرة، مع عدم وجود فروق تعزي لمتغير المستوى التعليمي للأبناء.

7-دراسة أبو جلالة، لمياء (2003) : بعنوان"الدور التربوي لأعضاء هيئة التدريس الجامعي في مواجهة تحديات العولمة وسبل تطويره من وجهة نظرهم":

هدفت الدراسة إلى رصد مجموعة التحديات الدولية والإقليمية والقطرية، الإيجابية منها والسلبية التي أفرزتها العولمة في وضعها الراهن، وتأثيرها على الحياة الثقافية والاجتماعية والتربوية، والتعرف على الدور التربوي الممارس من عضو هيئة التدريس، والكشف عن درجة الممارسة لعضو هيئة التدريس في مواجهة العولمة والتعرف على سبل تطوير هذا الدور.

وأعدت الباحثة استبانة لتحقيق أهداف الدراسة وتوصلت الباحثة إلى أن أكثر الأدور ممارسة في مواجهة تحديات العولمة الأدوار التي تتعلق بالبعد التربوي ثم الثقافي ثم الاجتماعي ثم التطبيقي.

وتوصلت أيضًا إلى وجود فروق لصالح البعد التربوي ثم الثقافي ثم الاجتماعي ثم التطبيقي، وفروق تعزي إلى متغير المؤهل العلمي لصالح المساعد ثم المشارك ثم المحاضر وأما بالنسبة لسنوات الخبرة لا توجد فروق.