أخي المعلم الكريم ، لقد (قال صلى الله عليه وسلم:( الدين المعاملة ) ، فحَرِيٌ بمعلم القرآن أن يكون قدوة لطلابه بحسن التعامل ....كأن يبدأ طلابه بالسلام إن جاء بعدهم ويستقبلهم بالبشر والابتسامة و طلاقة الوجه ،هذا بالإضافة إلى استقبالهم بعبارات التشجيع والتحفيز وامتداح السلوكيات الإيجابية لكل واحد بما يناسبه من خصلة وصفة ...فصاحب الأدب الحسن تسميه باسم يناسبه، وصاحب الصوت الحسن كذلك ، وصاحب الحافظة القوية ، ومن لم تجد له صفة تميزه ، فيمكنك أن تناديه بما يناسب اسمه ؛ فمن كان اسمه سعيد مثلًا يمكنك أن تناديه: يا سعيد أسعدك الله في الدنيا والآخرة ... و هكذا . وقد سمى رسول الله صلى الله عليه وسلم بعض أصحابه بما ا يناسبهم ، فسمى سيف الله ، وأمين الأمة ، وقال في سعد:"هذا خالي فليرني امرؤ خاله" (الجامع الصغير) . (19)

و لا تنس أخي الكريم نصيجة نبيك صلى الله عليه وسلم:"لا تغضب"

فإن غضب المعلم في الفصل على تلاميذه من أكثر الأشياء التي تجعله متوتر الأعصاب ومن ثم يفقد السيطرة على فصله، مما يجعل الفصل في جوّ من الخوف والرهبة. وقد يقود الغضب المعلّم إلى تصرّفات تكون عواقبها وخيمة...ولعله مما يعينك على ضبط أعصابك:

1ـ أن تتعرّف على خصائص السلوك العامّة للمرحلة العُمْرية التي تدرّسها

2ـ أن تتوقّع سلوك الدارسين: فإن معرفتك لنوعيات السلوك في المرحلة العمريّة لطلابك يجعلك تتوقّع بعض التصرّفات، فإذا حدثت لم يكن ذلك مفاجئًا بل تكون قد أعددت نفسك للتصرّف السليم حيالها. لذا فاحرص على اقتناء ومطالعة مرجع موثوق في علم نفس النمو.