جودة النطق وحسن الأداء وإخراج الأصوات من مخارجها الصحيحة 0 تمثيل المعنى 0 الوقف المناسب عند علامات الترقيم 0 السرعة الملائمة للفهم والإفهام 0 ضبط حركات الإعراب 0

أغراضها ومزاياها:

1-هي وسيلة لإجادة النطق والإلقاء وتمثيل المعنى 0

2-وهي وسيلة للكشف عن أخطاء التلاميذ في النطق فيتسنى علاجها 0

3-تساعد التلاميذ على إدراك مواطن الجمال والذوق الفني 0

4-تساعد التلاميذ الشجاعة وتزيل صفة الخجل والوجل والتلجلج وتبعث الثقة في نفوسهم 0

5-تسر القارئ والسامع معا فيشعر كل منهما باللذة والاستمتاع 0

6-تعد التلاميذ للمواقف الخطابية ومواجهة الجماهير 0

مآخذها وعيوبها:

1-قد لا تتسع الحصة لقراءة جميع التلاميذ 0

2-قد ينشغل بعض التلاميذ في أثنائها بغير الدرس 0

3-ربما أدت إلي إجهاد المعلم والتلاميذ ولا سيما إذا كانت بأصوات مرتفعة 0

4-طريقة غير اقتصادية في التحصيل 0

وفرص تدريب الطلاب على القراءة الجهرية كثيرة داخل دروس اللغة العربية ففي حصص المطالعة مجال للقراءة الجهرية إلي جانب القراءة الصامتة وفي حصص النصوص مجال كذلك كما أن هناك فرصا للقراءة الجهرية في غير دروس اللغة العربية 0

قراءة الاستمتاع:

إذا كانت القراءة الصامتة قراءة بالعينين والقراءة الجهرية تتم بالعينين والشفتين فان الاستماع قراءة بالأذن فقط ز ويمكن الاعتماد على الاستماع كوسيلة للتلقي والفهم في جميع مراحل الدراسة ما عدا المرحلة الابتدائية الدنيا حيث يكون الطفل ميالا بفطرته للعب فلا يستطيع أن يحصر انتباهه مدة طويلة إلا إذا كان يسمع قصة 0

فوائدها ومزاياها:

1-تدريب الطلاب على حسن الإصغاء وحصر الذهن ومتابعة المتكلم وسرعة الفهم 0

2-تعرف الفروق الفردية بين التلاميذ وتكشف عن مواهبهم المختلفة 0

3-الوقوف على مواطن ضعف التلاميذ والعمل على علاجها 0

4-لها اعظم الأثر في تعليم المكفوفين وفي الدراسات الجامعية والعليا وتلقى المحاضرات 0