ومن خصائصها أن التعليم المهني مقدم على النظري ، والممارسة العملية أبرز واجبات الياباني منذ طفولته ، عندما يقوم بتنظيف صفه ومدرسته ، حتى بعد تخرجه من الجامعة عندما يتدرب في مؤسسة عمله على برامج إجبارية قبل أي منصب ثابت . كما تتلقى الفتاة اليابانية برامج إجبارية تعلمها كيف تكون زوجة صالحة [ محمد جابر الأنصاري ، ص 44 ] . ومن نتائج التربية اليابانية أن هذا البلد لا يعتمد على غيره ، وباستثناء النفط الذي لا يوجد عندهم نجد أن معظم المجتمعات في العالم تحتاج الصناعة اليابانية . ومن أسباب ذلك تعويدهم الطفل منذ الصغر الاعتماد على الذات ، فينظف صفه وغرفته في المنزل ويخدم نفسه منذ الصغر حتى لا يكون اتكاليًا . وتقول المربية ( بستالوزي ) Pesstaloutzy ) (:

( كلما استخدمنا خدمًا أصبحنا أسرى لهم وإذا أردنا أن نكون أحرارًا يجب أن نقول دائمًا: إنني لا أحتاج إلى خدمة أحد لأنني لست عليلًا ، وكلما خدمنا الأطفال ألحقنا بهم الضرر ؛ لأننا نكون بذلك جعلناهم يعتمدون على غيرهم [ محمود مهدي الاستنبولي ، ص 69 ] .

وقد دخلت يومًا إلى بيت زميل آسيوي يحمل الماجستير ، يقول أن والده ضابط كبير ، وعندهم خدم كثير ، وكان هذا المدرس عازبًا . وقد قابلتني رائحة القمامة لدى الباب ، فأدخلني إلى غرفة نومه ( حيث لا توجد غرفة غيرها بدون قمامة ) وذهب إلى المطبخ يحضر الشاي ، فمللت ولحقته إلى المطبخ الذي رأيت فيه أكوام القمامة أكثر من الأثاث ... وعندما قدم لي الشاي في كأس متسخة حاولت أن أشرب الشاي فيها ، وعلى الرغم من محاولتي القوية لكبح نفسي لم أستطع إتمام الكأس فاعتذرت ، ولما لاحظ ذلك اعتذر قائلًا:

-نحن في أسرتنا لا نقوم بأي عمل في البيت ، فهذه الأعمال من شأن الخادمات .

وبعد أن ودعته حمدت الله عزوجل على نعمه الكثيرة علي ، ومنها أن والدي رحمه الله كان فقيرًا ولم يكن عندنا خادمات .

الفصل الثامن