دار المنطق
سلسلة رسائل العين
الرسالة الثانية
بقلم
الدكتور عبد الله يوسف الحسن
تعقيب
محمد أحمد الراشد
بسم الله الرحمن الرحيم
التدريج ... من صغار العلم إلى قضاياه الكبيرة يمثل حقيقة أساسية في ربانية التعليم.
والتكامل .. يمثل الحقيقة المتممة.
كتكامل ألوان الطيف لتنتج اللون الأبيض.
إذ كذلك يكون نقاء التربية الإسلامية البيضاء المتضمنة لألوان مباهج المعرفة، الخالية من شوائب الإلحاد والبدع والفسوق.
لكنها لن تكون تلقينية فقط بين الجدران، وإنما هي تأميله وعملية أيضا، تدلف من المحراب إلى دروس الواقع ومكامن الجمال عبر نوافذ الحياة الواسعة، فيرق الشعور، وتمر العاطفة، وتسكن القلوب، فتتفجر معاني الخير.
وتلك هي صورة الغلاف.
تمهيد
... إن (إن ربانية التعليم) أحد أهم المفاهيم التربوية في عملية التدريس عموما، وفي مجال التعليم والتربية الدعوية بشكل خاص. ويعني هذا المفهوم أن عملية التعليم يجب أن تكون بحكمة، وتتمضن التدرج في تدريس صلب العلم قبل فروعه، ولا يقوم بهذا العمل إلا الفقهاء الحكماء، والمربون الوعاة.
... وربانية التعليم لا تتم بتبلغ الفقه المجرد فقط، وإنما باتخاذ الوسائل الحكيمة، ووفق أفضلها أيضًا، ومنها: إعطاء صغار العلم قبل كباره، وقد أخذ هذا المعنى التربوي أسمه من أحد معانية الخاصة الواردة في قول ابن عباس رضي لله عنه - كما في كتاب العلم في صحيح البخاري.
(كنوا ربانيين حكماء فقهاء.
... ويقال الرباني الذي يربي بصغار العلم قبل كباره).
وصفه الربانية قد تكون نسبة إلى (الرب) عز وجل، أو إلى التربية) وإطلاقها على هذا المفهوم التربوي من باب إطلاق الخاص على العام.
... وقد سبق السلام بهذا الإدراك الوعي. أحد أهم مسائل وأسس التربية المعاصرة.