وما ذكره الدكتور الكسي كاريل حول مماثلة برامج التعليم للفتى والفتاة وخطورة ذلك على المجتمع مهم لأنه يؤدي إلى محاولة طمس الفروق الطبيعية والبيولوجية بين الفتى والفتاة .. ويؤدي كذلك إلى أن يجهل كل من الفتى والفتاة دوره في الحياة.

ولهذا فإننا مطالبون بإعادة النظر في هذا الوضع الخطر الذي نعيشه اليوم حيث أن المناهج الدراسية للأولاد والبنات متماثلة .. من الابتدائي إلى الجامعة ولا توجد هناك دراسة لدور الفتاة كأم وربة بيت .. وإنما تعطى الفتاة ما يعطى الفتى.

وليس هذا مما يؤهلها للقيام بدورها الفيسيولوجي والبيولوجي والاجتماعي فهي أولًا أم وربة بيت ومسؤولة عن بيتها وزوجها وأولادها ..

فلابد أن تكون المناهج التعليمية مصاغة للوصول إلى هذا الهدف.

واكتفي هنا بنقل ما كتبته الكاتبة المسلمة سهيلة زين العابدين في المسلسل الذي نشرته جريدة المدينة تحت عنوان (( مسيرة المرأة السعودية إلى أين؟ ) )في عددها الصادر في 14/ 6/1400 هـ.

(( قد تعلمت هنا غي بلادي ودرست هذه المناهج ابتداء من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الجامعية ولكن لم يمر علّى خلال دراستي مواصفات الزي الإسلامي وأهمية الحجاب .. لقد مرت على آية الحجاب أثناء دراستي في مادة التفسير .. ولكن لم يركز عليها التركيز اللازم ... لم أدرس في هذه المناهج حقوق المرأة في الأديان والقوانين الوضعية ومقارنتها بمكانة المرأة في الإسلام .. لم أدرس لماذا يرث الرجل ضعف ما يرث المرأة ولماذا تعتبر شهادة اثنتين بشهادة رجل؟ ... والحكمة في تعدد الزوجات إلى آخر ما يتخذه الأعداء من هذه الأحكام ليوهم المرأة المسلمة أن دينها لم ينصفها فتثير حوله الشبهات لم أدرس في هذه المناهج سير كثير من السيدات المسلمات الخالدات .. لم