تحرير تنقيح اللباب لزكريا الأنصاري.
تحفة الطلاب شرح تنقيح اللباب لزكريا الأنصاري.
عمدة السالك وعدة الناسك.
منهاج الطالبين.
شروح المنهاج، ويبدأ بأحد الشرحين النهاية أو التحفة، بيد أني أفضل البدء بالنهاية لسهولة عبارته مقارنة مع التحفة، ثم يثني بالتحفة، ثم المغني، ثم ليطالع حواشي المتأخرين فإن فيها علما جما، والتي تتميز بما يلي:
ضبط الألفاظ.
توضيح المشكل من العبارات والألفاظ.
تصحيح بعض الأخطاء والأوهام.
مناقشة الأصل فيما ذهب إليه
التدليل لما يقوله الأصل
بيان وجه الدليل المذكور في الأصل.
ذكر فروع وفوائد تتعلق بمسألة الأصل، وغيرها.
هذا وقد انتشر أسلوب الحواشي في القرون المتأخرة نظرا لصعوبة الكثير من الشروح والمتون ولكونهم اكتفوا بما كتبه من سبقهم ولم يجدوا جديدا يضيفوه إليه.
هذا وقد يقلل البعض من أهمية الحواشي والحقيقة أن الحواشي ليست على مرتبة واحدة فمنها الجيد ومنها الرديء، والجيد منها مفيد لطالب العلم أيما فائدة وفيما ذكرناه سابقا يبين مدى خطأ من يلغي الحواشي من مطالعته وينظر لذلك.
أما أشهر الحواشي وأروعها فحاشية البيجوري على ابن قاسم، وحاشية الشرقاوي على التحفة لزكريا، وحاشية تحفة الحبيب للبجيرمي على الإقناع، وحاشية البجيرمي على شرح المنهج، وحاشية الجمل على شرح المنهج، هذا وقد يزيد بعض أهل العلم أو ينقص من المنهج السابق تبعا لعرف بلادهم أو إلف ألفوه والمسألة هينة، بيد أن ما ينبغي الإشارة إليه أنه لا يصح الاكتفاء بقراءة الكتاب مرة واحدة بل لابد من أن يكثر من تكرار قراءته وتدريسه والبحث فيه والمداومة على مطالعته حتى يصبح كالمنقوش في ذهنه إضافة إلى الإكثار من قراءة كتب المذهب وخاصة كتب المتأخرين ، وهذا ما يستدعي سنوات من المثابرة والجد.
التدرج في طلب العلم: