5 -وبسبب الجهل تكثر المشكلات الأسرية، وتضعف التربية، ويضيع الأبناء، ويجني المجتمع ثمارا شائكة مرة من جراء ذلك.

6 -الخمول والكسل وضعف الهمم والقصور عن إدراك المعالي وهي نتائج حتمية للجهل.

ومن يتهيب صعود الجبال ... يعش أبد الدهر بين الحفر

أما الأمة التي تولي العلم وأهله عناية فائقة، فتقبل على التحصيل، وتسخر طاقاتها في سبيله، وتجعل من أهل العلم موجهين لها؛ فإنها تعيش في ظلال العلم الوارفة، وتتقلب في رياضه الغناء، ممثلا ذلك في:

1 -الإيمان بالله، المبني على العلم والعمل بمقتضى الدليل.

2 -معرفة الله حق المعرفة، وخوفه ورجائه، ومن كان بالله أعرف كان منه أخوف.

3 -اجتناب المنكرات؛ للعلم بعواقبها الوخيمة، وآثارها الأليمة عاجلا وآجلا، وإنقاذ الأمة من الهلاك، مع الالتزام بالطاعات والقربات.

4 -القيام بحقوق كل ذي حق: من الوالدين، والأرحام، والجيران، وغيرهم؛ لأن العلم بحقوقهم يحمل المرء على أدائها والوفاء بها.

5 -السعادة النفسية، واللذة الحسية، الدنيوية والأخروية.

6 -تحكيم شريعة الله في جميع شئون الحياة: فشتان ما بين أمة عالمة، بصيرة، وأمة جاهلة، حقيرة.