فهرس الكتاب
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
إِلَيْكُمْ جَمِيعًا [لأعراف:158] .
من هنا نجد أنه لا بد لكل مسلم أن يتعرف على مناهج النبي- صلى الله عليه وسلم - في التربية والتعليم لتكون منارة يهتدي بها، وقدوة يقتدي بها في مسيرة حياته، ووجب على المجتمع المسلم أن ينشر هذه المناهج في نفوس أبنائه حتى يشحذ الهمم التي تقاصرت، ويعيد لهذه الأمة مجدها وسؤددها وتستعيد مكانتها اللائقة بها بين الأمم.
المبحث الأول
جوانب شخصية النبي- صلى الله عليه وسلم -
إن شخصية النبي - صلى الله عليه وسلم - ذات جوانب متعددة، وكل جانب من هذه الجوانب كان له تأثير بالغ في إنشاء جيل من الصحابة قادر على أن يقود العالم بأسره في فترة لم تتجاوز ثلاثة عقود، فقد تقاصر أمام النبي- صلى الله عليه وسلم - كل كبير، وتقزم أمامه كل عظيم، وأصبحت أمته بفضل قيادته؛ سيدة الأمم،"ومن تأمل حسن رعايته للعرب مع قسوة طباعهم، وشدة خشونتهم، وتنافر أمزجتهم، وكيف ساسهم واحتمل جفاءهم، وصبر على أذاهم، إلى أن انقادوا إليه، والتفُّوا حوله، وقاتلوا أمامه ودونه أعزَّ الناس عندهم، وآثروه على أنفسهم، وهجروا في طاعته ورضاه أحباءَهم وأوطانَهم وعشيرتهم وإخوانَهم" (1)
(1) أبو غدة، عبد الفتاح، الرسول المعلم وأساليبه في التعليم، مكتب المطبوعات الإسلامية، حلب-سوريا، الطبعة الأولى1996م. (هامش الصفحة10-11) .