فهرس الكتاب
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
... تضمّنت السنة النبوية المطهّرة توجيهات قيّمة اتّضح فيها سماتٌ للتخاطب، رفيعة المستوى، أرشدت إلى أن نهج التخاطب في الإسلام قائمٌ على أسس واضحة ترفع قدره، وتُعلي شأنه؛ مما يُشير إلى أن هذا النهج هو نهج حضاري متقدِّم.
... ففي سنّة سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم، توجيهات ومواقف حافِلةٌ بتقنين سمات رفيعة لأدب التخاطب، وحُسْن الحديث؛ منها ما كان في أسلوبه الخاص، ومنها ما كان توجيهًا وبيانًا، ومنها ما كان وصفًا أو إقرارًا.
... أما ما كان في أسلوبه الخاص؛ فمنها حرصُه صلى الله عليه وسلم، على الإفهام بإعادة الحديث ثلاث مرات. وهو فعلٌ يُعبِّرُ عن سمة خطابية تربوية؛ يمكن تسميتها: (التكرار للإفهام) . وهو أسلوبٌ له أهميته في نظريات التربية.