من معاني القرآن، ويجيب على الأسئلة والاستفسلراقة الموجهة إليه من صحابته الكرام، ويدعو إلى أله تعالى الأفراد والجماعات، في لقاءات خاصة، أو اجتماعات عامة لأمرر واقعة، أو لمناسبات تتكرر، كما في مجالس حديثه مع المؤمنيها، في المسجد، والسوق، والمنزل، والسفر والإقامة، وكما في خطبه قي الجمعات والأعياد والحج وغير ذلك. واتخذ المنبر ليسمع قوله أكبر عدد من الحاضرين، بأكبر قمر من الوضوح. واتخذ له أصحابه دكة من طين في المسجد يجلس عليها إذا أراد أن يكلَمهم ويعلّمهم.

وواضح أن طريقة الإلقاء والقول كانت هي الوسيلة الكبرى لأداء المهمات

النبوية الخمس التي أشرنا إليها.

الطريقة الثانية للتعلّم: مشاهدة الفعل لآجل الاقتداء به ة

الراغب في تعلم مهنة ما، يدرس أولأ) سنها نظرئأ، ويتفهم قواعدها وأصولها من الأقوال المسموعة أو المدونة في دواوين تلك المهنة. في ا انتهى من ذلك وخرج إلى ا-ليلة العملية مزؤدأ بتلك المعلومات، وهو يظن أنه قد أتقن ما سمع وعلمه حق العلم، مجد أنه عند المباشرة لتطبيق المعلومات التي حصلها يخفى عليه شيء كثير من التفاصيل التي تجدّ عليه، واليد هي بحاجة إلى أن يستكشف أسرارها وطرق علاجها.

والمشاهدة لفعل نموذجي من معلم نموذجه، من أعلى المسعتويات في تلك

المهنة ذي خبرة بدقائقها وأسرارها، يطبوَ المعلوميات النظرية، هذه المشاهدة هي

وسيلة حية، ومصدر مهتم، يتعلم منه طالب العلم الشيء الكثير عن المادة التي يحرسها. وخاصة إذا كانت 8 مشاهدة قصدية، وموجهة توجيها صحيحًا لنواحي مختلفة من عمل المدرس. وهي ضرورية مع الطلبة الصغار والكبار على السواء وينبغا ألا تتوقف طيلة مدة الدراسة. وهي طريقة ناجحة قي تنمية اتجاهات محمودة نحو المهنة موضوع الدرس، وكذلك في تنمية مهارات كافية في تلد المهنة"،؟)."