يتناول الباحث في هذا الفصل إجراء مقارنة لاوجه التشابه والاختلاف بين المفكرين الثلاثة ، وقد قسم الباحث هذا الفصل على ثلاثة مباحث وهي:

المبحث الأول:

1 ـ اوجه التشابه بين المفكرين الثلاثة .

2 ـ اوجه الاختلاف بين المفكرين الثلاثة .

المبحث الثاني:

نظرة مستقبلية للفكر التربوي في العراق

المبحث الثالث: تضمن:

ـ الاستنتاجات:

1ـ أكد المفكرون الثلاثة على القران الكريم والسنة النبوية الشريفة وعدهما المصدر الرئيس في بناء الفكر التربوي العربي الإسلامي .

2ـ إن المفكرين الثلاثة اهتموا اهتماما واضحا باللغة العربية وأكدوا على التعليم بالفصحى وللمراحل كافة.

ـ التوصيات:

1ـ الاهتمام برعاية العلماء والمفكرين وتوفير كل مستلزمات النهوض للقيام بواجباتهم من اجل النهوض بالواقع التربوي الحالي .

2ـ العناية والاهتمام بالتربية بصورة عامة وتهيئة كل المستلزمات من اجل القيام بدورها بشكل صحيح باعدها الأداة القادرة على تطور وتقدم المجتمعات .

ـ المقترحات:

1ـ القيام بدراسات مماثلة لمفكرين عراقيين آخرين وإبراز دورهم في المجال التربوي والإفادة من الدراسة الحالية كدليل عمل .

2ـ إجراء دراسات مقارنة بين نماذج من مفكرين القرن العشرين وآخرين من القرون السابقة .