ثالثا: إن الأطفال مختلفون ، البيئات تختلف ، الآباء مختلفون ، إذن هناك إمكانية لنجاح أسلوب ما مع أحد الأطفال وفشله مع طفل آخر ، وهذا ما جعلنا نقوم بتحديد عشرة"مفاتيح"لتوجيه سلوك الأطفال في هذه الدورة ، ولم نقتصر على أسلوب واحد وندّعي بأنه الأسلوب الأمثل في التعامل مع جميع الأطفال ، ما علينا أن نقوم به هو أن نبحث أي المفاتيح يناسب طفلنا ، قد يكون مفتاحا واحدا وقد تكون العشرة مجتمعة .

رابعا: إن الأساليب أو بالأحرى المفاتيح التي سوف نتحدث عنها في هذه الدورة ليست عبارة عن آراء شخصية ، بل هي أساليب تمت دراستها من قبل علماء التربية وعلم النفس عبر سنوات عديدة ، وأقدمها في هذه الدورة لأنني أؤمن بها ، وقمت بتجربتها مع الأطفال خلال عملي ، علاوة على التغذية الراجعة التي حصلت عليها من منتسبي الدورات السابقة والتي رأت في هذه المفاتيح أساليب عملية بعيدة عن التنظير والكلام التربوي الطويل ، أتمنى منكم جميعًا الاستفادة من هذه الدورة والله من وراء القصد

خطة العمل خلال الدورة:

على الرغم من أن هذه الدورة قد لا تتيح لنا المناقشة الفورية والتي تثري عادة النقاش وتتيح توضيح الأمور المبهمة ، إلا أنني لازلت راغبة في الحصول على تعليقاتكم وتفاعلكم ، بناء عليه فقد اقترحت الطريقة التالية لسير العمل خلال الدورة:

· سأعرض في كل يوم شرحا لأحد المفاتيح العشرة المذكورة في برنامج الدورة مع الأمثلة .

· بعد قراءة المتدربين للمحاضرة سيجدون في نهايتها سؤالا يتعلق بالدورة عليهم البحث عن إجابته وكتابته مع أي تعليقات أخرى في الصفحة

· بعد ساعات من عرض المحاضرة الأولى ( على الأقل بعد 12 ساعة ) سأبدأ في عرض المحاضرة الثانية ، وقبل البدء فيها سأقوم بمناقشة ما تم إرساله من المتدربين والتعليق عليه باختصار