وهناك ثلاثة موضوعات أساسية تتعلق بعملية (الخروج) يجب أن تكون المدارس على دراية بها:

1 -أن الخروج ضرورة وتجربة إيجابية لأغلب الصغار الذين يشبّون شاذين وشاذات.

2 -أن العديد من الشواذ يكونون خائفين من رد الفعل السلبي.

3 -أن الدعم وضمان السلامة ضروريان لـ (خروج) الصغار.

ويضمن هذا الوصول إلى المرحلة الأخيرة في عملية (الخروج) التي تعني الانفتاح كشاذة أو شاذ، ويشعر الصغار أن الشذوذ طريقة متاحة للحياة، ومن ثم يخوضون تجربة ممارسة الحب مع شعور بالثقة والقدرة على مقاومة الشعور بالعار الذي يمكن أن يوصموا به، بل الفخر لكونه شاذًا بما يمثل قوة كبيرة لتحدي العار المتصل باللواطة، وتوفير قدوات إيجابية لغيرهم الأقل قدرة على (الظهور) " [1] ."

برنامج التثقيف الجنسي في تنزانيا [2] للمراحل العمرية 6 - 13:

وهذا أحد البرامج المدرسية للثقافة الجنسية، والذي يُطبّق على تلاميذ المدارس في تنزانيا منذ نهاية عام (2003م) ، والذي تمت المطالبة بتعميمه على جميع المناطق بعد تجربته في العاصمة دار السلام:

أولًا: للطلبة.

أ - المراحل السنية من (6 - 9) سنوات.

الأهداف:

تعريف الأعضاء التناسلية ووظائف كل عضو، وشرح التغيرات المختلفة للجسد، والأمراض التناسلية وبخاصة الإيدز.

طريقة التدريس:

-تعرض المُدرّسة صورًا للأعضاء التناسلية للفتى والفتاة أمام الأطفال، ثم تسألهم عما رأوه، تطلب من ولد وبنت خلع ملابسهم الداخلية.

-عمل فريق عمل حول وظائف الأعضاء التناسلية، والتغييرات التي قد تطرأ عليها، والعناية بصحة الجسم.

ب - المراحل السنية من (10 - 12) سنة.

الأهداف:

(2) صدر البرنامج ذاته لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا عن الاتحاد الدولي لجمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر بعنوان:"العمل مع الشباب .. دليل تدريبي للشباب"، برقم إيداع لدى المكتبة الوطنية (1101/ 6/2004) عمان - الاتحاد 2001.