جدًا في تلك الرسوم .. وسأذكر بعض تلك الأخطاء مع بيان بعض البرامج التي اشتملت عليها: * الانحناء للغير .. حتى تكون الهيئة أقرب ما تكون للسجود والركوع: مثل ما يكون في برنامج (الكابتن ماجد) فعند نهاية المباراة يقوم أعضاء الفريقين بالانحناء لبعض بشكل أشبه ما يكون بالركوع للصلاة .. كتعبير للمحبة والصفاء .. وما يحصل في برنامج (النمر المقنع) فأحيانًا يطلب المصارع من أحد تدريبه أو طلب عسير فينحني له حتى يكون كالساجد ..

* اشتمالها على بعض العبارات القادحة في العقيدة: مثل ما يحصل في برنامج البوكيمون من عبارات (أعتمد عليك) و (هذا بفضلك يا بوكيموني العزيز) أو كما في كابتن ماجد يقول أحدهم (هذا بفضل ماجد و ياسين) أو حتى أحيانًا لما ينزل المطر (ألم تجد وقتًا أفضل من هذا لتنزل فيه؟)

* الإشارة لبعض تعاليم الديانات الأخرى: فتجد فتاة تطلب الانضمام للكنيسة .. و تعلم العادات الدينية .. أو إظهار الراهب ومعه الصليب وإلباس المنضم ذلك الصليب .. أو حتى إظهار الصليب في غير تلك المواطن كأن يظهر رجل قوي وشجاع .. ثم يخرج من داخل ثيابه الصليب ويقبله .. ويبدأ المعركة.

* اشتمالها على السحر: وهذا كثير جدًا .. والغريب على أنهم يصورون السحر على أنه حكمه حسب المقصد من استعماله .. كيف ذلك؟ .. أقول لك انهم يصورون الساحر أحيانًا بأنه رجل أو امرأة قد ملئهما الشر والبغضاء والحسد حتى يستعملانه فيما يحقق لهما ما يصبون إليه .. كما في برنامج (السنافر) والذي يتمثل في الرجل الشرير .. شرشبيل. وأحيانًا يصور على أنه - أي الساحر - رجل أو امرأة مليء بالطيبة .. ومحبة الخير للناس .. ويساعد المظلومين .. كما في السنافر أيضًا ويمثل بزعيم القرية .. أو كما في برنامج (سندريلا) والتي تصور فيها امرأة ساحرة طيبة .. تساعد سندريلا على حضور حفلة الملك .. و الاستمتاع بالرقص!! وغير ذلك .. وبلغ تأثير مثل هذه المشاهد أن أطفالنا يرددون الكثير من عباراتهم التي يرددونها في أعمالهم بشكل نخاف فيه أن يطلب أبنائنا تعلم السحر.

# الأثر الرابع: تشويه صورة المتدينين (سواء قصدوا أو لم يقصدوا) : ويظهر هذا جليًا في برنامج (ببياي) والذي يصور رجلين أحدهما طيب و خلوق .. والآخر شرير .. ويصورون ذلك الشرير على صورة رجل ملتحي. معيدين الكرة في استخدام أحد رموز الدين لدينا .. ألا وهي اللحية .. فهم يصورون الملتحي هذا بأنه شرير .. ومختطف .. وسارق .. ويحب الشر .. ويقوم بالتفجير .. ويلاحق النساء .. أو بمعنى آخر (إرهابي) .. فلماذا صور الرجل الشرير رجلٌ ملتحي؟ لماذا استخدم رمز الدين لدى المسلمين؟ لماذا لم يجعل ذلك الشرير حليق .. والطيب ملتحي؟ تساؤلات تطرح لمنتجي تلك الرسوم من اليهود!!

# الأثر الخامس: نشر التبرج والتفسخ و تنبيه الطفل إلى بعض الأمور المخلة بالأخلاق: وهذا كثيرٌ وكثيرٌ جدًا في تلك الرسوم .. وأكاد أجزم أنه ليس هناك برنامج كرتوني يعرض الآن ولا يجود فيه عري .. أو غزل .. وملاحقة فتيات .. ولا عجب فهذا ما يحتويه مجتمعهم .. وهذا ما يريدوه من العالم .. مشاهد تحتوي على: صدور بادية .. أفخاذ عارية .. غزل بين الجنسين .. وتعبير عن المحبة في جو رومانسي عجيب!! ملاحقة الفتيات .. و تقديم الهدايا لهن .. لكسب مودتهن!! ترك الأشغال والأعمال بمجرد ما يرى الفتاة!! كثير من الرسوم تحتوي على ما ذكرناه سابقًا سأذكر منها:

(كابتن ماجد) يصور حضور الفتيات للمباريات وتشجيع اللاعبين .. والرقص والصراخ .. والمعانقة بين الجنسين حال تسجيل الهدف .. أمر عادي جدًا. فتجد الفتاة تلاحق لاعبها المفضل .. وتقد له الهدية كتعبير عن المحبة .. وبقبلها اللاعب الخلوق!! لقد بلغ أثر هذا البرنامج على أطفالنا أن أحدهم سألني براءة (ليش الحرمه ما تدخل للملعب؟) بعد مشاهدة ذلك البرنامج!! بل بلغ أثره حتى بعد الكبر والبلوغ .. خاصة على فتياتنا .. فكثير ما تحكي لي بعض الأخوات أن الكثير من الفتيات .. يعلقن صورة لاعبهن المفضل في الغرفة .. ويتابعن أخباره .. ومبارياته .. ولو حصل لهن الاتصال بهم لما ترددن في ذلك ..

(بوكيمون) برنامج فيه النساء بملابس تتجاوز نصف الفخذ!! وتظهر البطن .. وتشتمل على قصات غريبة لم تأتينا إلا من اليهود والنصارى .. و ملاحقة الفتيات .. والتصريح بمحبتهن .. وترج الصحبة من أجلهن!! والذهول عن الأعمال الخاصة بمجرد