المدارس الهيلينية في اليونان القديم وذلك فيما يتعلق بافتراضاتها الأمبيريقية والمعيارية.

لن أناقش الخاصية الأساسية التوجه التحليل النفسي بالنسبة للشخصية و المزاج، فهناك أدبيات معتبرة في هذا المضمار تكفى للقول إنه يوجد اتفاق مهم مع المدارس الرواقية والشكية الفلسفية على أن العواطف غالبا ما تتشكل مبكرا في الحياة، وتظل مدفونة على عمق سحيق، وإذا لم توضع جانبا ومن خلال أفعال بطولية؛ فسيكون لها تأثيرات باقية طوال حياة الفرد (& George

يتعلق الانفعال بالخصائص البارزة للخبرة الطاقة النفسية المركزة sexis/8)، وبمجرد تشكله؛ فإنه يسيطر على استجاباتنا، وتوجهاتنساء واستعداداتنا ومزاجنا وسلوكنا تجاه موضوعات الخبرة (الأشخاص، والأحداث والمناسبات سواء كانت تلك الاستجابات مقبولة أم مرفوضة بمجرد تشكل الرابطة الانفعالية فإنها تثبت هذه الموضوعات في الذاكرة حيث تظل باقية إلى أن يكسرها جهد شاق ومتصل تعريف الطاقة النفسية ecathlexis/) . وتستطيع الأنا الواعية أن تتعمق في اللاوعى من خلال جهدها المستقل لإعادة بناء هذه المنطقة العميقة. وهذا العمل الفذ غالبا ما يدعمه الإرشاد العلاجي المدرب. هكذا فإذا كان الانفعال قوة فجة؛ فإنه يفهم بوصفه قوة موحدة توجد خارج مجال العقل و المتعقل، لكنها أيضا تقتحمه أني أمكنها ذلك.

وبعيدا عن هذا التصور العام، فإن التحليل النفسي ليس له نظرية محددة في الانفعال، (1980 , Davies) وبعيدا عن مناداته بأن الانفعال يعد القوة التي من خلالها يتغلب الهو لا على الأنا ego (من ثم وجود"آليات الدفاع، التي تعمل على المستويين الداخلي والخارجي: فهى تتدخل داخليا في هذه"