المنتقى"للمعلومات يساهم في مثابرة المعتقدات (1986 , George) ، كذلك هناك ميول مرتبطة بذلك في اتجاه"الانغلاق المعرفي قبل الأوان"، فبدلا من الانخراط في بحث معقد عن المعلومات المرتبطة بالمشكلة التي يكون الناس بصددها، يتجه الأفراد إلى إنهاء عملية البحث عن المعلومات عندما يحصلون على قدر كاف من المعلومات، لدعم أرائهم القائمة وتعتبر معالجة المعلومات، بأكثر من طريقة، مدفوعة بالنظرية، أكثر من البيانات (171) "

ويثير هذا الاهتمام الانتقائي"بالمعلومات ومثابرة المعتقدات الأسئلة حول النماذج العقلانية للتعلم ويقوم الأفراد، بصفة خاصة، بتحديث معتقداتهم بوتيرة أبطا مما يتوقعه النموذج الرياضي العقلاني كما تظهر الأحكام المبدئية، لأنها بطيئة التغيير كركيزة مقاهيمية للمعتقدات. وبينما تتقارب المعتقدات بشكل سريع طبقا للنموذج الرياضي کرد فعل المعلومات الجديدة، بصرف النظر عن المعتقدات المسبقة المبدئية، هناك من البراهين ما يشير إلى أن عملية التكيف غير فعالة في الواقع، وأن اختلاف نقاط البداية كثيرا ما يؤدي إلى نتائج متباينة، وهو ما يعرف بمساعدة"الركيزة والتكيف" (1974 , Tversky and Kahnemnan) وسوف أعود إلى هذه النقطة في وقت"

لاحق.

ولتلك الانحيازات دلالات مهمة بالنسبة للسياسة الخارجية والعلاقات الدولية. فإذا كنت تعتقد أن الخصم عدائي بشكل جوهري ولكنه يتجاوب في

(171) فيما يفسر غالبية الدارسين التجليات المختلفة التي تدفعها النظريات كأشياء غير مدفوعة، من الممكن أيضا دمجها في إطار التحيزات المدفوعة. ففي سياق نظرية الإدراك المتتاقر(1957