إن كل أدوات وطرق التعليم التي تنتهج أسلوب الخطابات والتلقين أو تطعيم (رؤوس أطفال المدارس ينبغي أن نطوى صفحتها.

2 -حين نقوم بشرح العمليات علينا أن نربط أحاديثنا بالحقيقة الحية،

حتى يكون من المحتمل أن يفهمنا الجنود.

3 -ينبغي أن نوظف أكثر أوقاتنا لتدشين الأدلة المحسوسة على الأعمال

والقليل من الوقت للحديث حول النظريات الخاوية. محصلة ذلك أن أعظم وأكبر جهد يجب أن يبذل من أجل تقليل مدة الجلسات التعليمية في حجرات التدريس متصلة بالتمارين في الخارج.

4 -لابد أن تكون كافة التفسيرات داخل حجرات التدريس وثيقة الصلة

بالتمارين في الخارج.

5 -لابد وأن تكون جميع الأدلة على الأعمال جاهزة بدقة مسبقة قبل

تقديمها ويجب أن يقضي قضاء مطلقا على كل مسلك باهت.

6 -واجبنا أن نتمكن من اختراع وسيلة فيما يتصل بكل الفعاليات لإقناع

الضباط والجنود من أجل المنافسة فيما بينهم بغية مضاعفة روح المبادرة والموقف الإيجابي الذي يبرزونه في عملهم، من أجل زيادة

السرعة في العمل.

7 -لمضاعفة التدريب العملي، لإقلال التدريب وفق إطار ثابت ومن

أجل تصحيح الفكرة الخطأ في أن التدريب وفق إطار لا يتغير لا

شك أسلوب رائع ومفيد في الحفاظ على النظام العسكري.

8 -ينبغي أن تتلاءم خطة التدريب مع الظروف والزمان والمكان التي