بذالك يمكنك هذا الفعل من تحقيق أهداف الحصة بدلا من ضياع الوقت والجهد ،وعدم انضباط الدراسات والتركيز على الهدوء والاستجابة والنظام وغير ذالك، فان وقت الحصة القصير لن يمنحك الكثير من الفرص إن صرف في تهدئة الدارسات او التسميع الركيك لهن ،الذي يصيبك بالإحباط ويأكل وقت الحصة عليك ،وربما أصابك الحزن فتجدي انك لاتسطيعين إكمال درسك.

انك من الممكن أن تستخدمي أسلوب العقاب، وان تعنفي وان تخاصمي لكن لماذا نستخدم هذا وهذا ؟ وأيهما اقرب الى هدي النبي صلى الله عليه وسلم ولان هدية أكمل هدي فان اختياره أكمل اختيار وانظري وابحثي بنفسك لتقفي على أي الطريقين سلك في التعليم وأيهما كان الأنسب لامته .

الغضب:

هو من أقوى الأساليب في إثارة الهمم وتحقيق الأهداف ، ونقصد بالغضب: الغضب المشروع ، أي الغضب لله عز وجل ، وهذا الأسلوب يستنفد منه وسائل كثير ، فتغضب غضبًا يؤدي إلى المقصود فحسب ، شريطة أن تملك زمام نفسها ، وتكون متحكمة في تصرفاتها ، واعية لأفعالها وألفاظها ، دقيقة في حركاتها وعباراتها .

عن جابر بن عبد الله - رضي الله عنه - قال: ( كان رسول الله - صلى الله عليه وسلم - إذا خطب احمرت عيناه ، وعلا صوته ، واشتد غضبه ، حتى كأنه منذر جيش ، يقول صبحكم ومساكم ) رواه مسلم والنسائي وابن ماجه .

وعن عمرو بن شعيب عن أبيه عن جده قال: خرج رسول الله - صلى الله عليه وسلم - على أصحابه وهم يختصمون في القدر ، فكأنما يفقأ في وجهه حب الرمان من الغضب . وقال: (( بهذا أمرتم أو لهذا خلقتم ؟ تضربون القرآن بعضه ببعض ، بهذا هلكت الأمم قبلكم ) )رواه ابن ماجه والطبراني في الأوسط الكبير .

فالغضب المشروع هو أسلوب ناجح لرد الأمور إلى نصابها ، ومنشط قوي يقضي على الفتور الذي مرده إلى الكسل واللامبالاة ، وأسلوب لا بد منه حين تستنفذ الأساليب ، لكنه ليس كل شيء كما هو واقع في بعض الحصص .

الإعراض والهجر: