بالسماح لهم بالمقاومة يستطيع الاطفال تدريب إرادتهم واكتساب شعور صحي وايجابي بالذات وان ذلك ينشط إرادة الطفل الطبيعية للتعاون والاقتداء . ويتعلم التحكم في مقاومة الطفل او اعتراضه .ويبقى الطفل مهذبا وحر في نفس الوقت.)ا.هـ

مرة فترة حتى استطعت إن أصل في كلامي إلى مستواهم والى إن احصل على الفهم المطلوب من قبلهم.لكن المهم الان اني ما زلت أحاول معهم ولكن بجهد اقل .

شعرت بالسعادة ومؤخرا عندما قابلت صديقة لي، وكانت طفلتها في الصف الأول الابتدائي ،وأحبت إن تلتحق بمراكز التحفيظ.

قلت لها: احضريها عندي، وفي الغد جاءت إلي الطفلة الصغيرة وكانت لأتعرف أين الفصل ، وقرعت الباب .

وقالت: ادخل .ودخلت حتى أخذت مكانها في الصف .

واستمر حضورها يوميا واستمر مستواها في التحسن يوما بعد يوم ،وأصبحت تجاري قريناتها في الصف الأتي هن اكبر منها، بل وحتى أنها فاقتهم وسبقتهم في الحفظ وظهر عليها الذكاء مسبقا، فصرت أزيد لها في الحفظ كل يوم قليلا حتى أدركت ألمجموعه الثانية والتحقت بها . وفي نهاية الفصل ولأنها تأخرت في التسجيل لم تحصل على إحدى المراكز ثلاثة.

أقبلت أمها علي تريد منها أن تسلم علي ،وتقول إلى اللقاء شعرت وقتها أنها إلى الوادع اقرب احترت حقا فيما افعل،

وقتها جاء على ذهني أمر ( عندما أدرجت ابنتي في الدورة الصيفية في الروضة وكانت أول تجربة لها ان تمكث مع أناس لاتعرفهم ،كانت تصرخ وتبكي باستمرار وتحاول الخروج واللحاق بي، وقتها أمسكت بها إحدى المعلمات هناك.

وقالت لها: أنت طفلة طيبة وشاطرة وأنت أكيد جاية عشان تتعلمي الحروف والأرقام، وتصير كبيرة وتلعبي مع الأصحاب وتدرسي معاهم . وإذا جيت بكرة راح أجيب لك علبة ألوان تلوني بيها وتورين كيف أنت شاطرة .