أ ـ إرشاد الاطفال إلى طرق تدبر القرآن الكريم وأساليب القراءة المتدبرة ، قال تعالى: (( ورتل القرآن ترتيل ) )

ب ـ التعمق بالقدر المناسب لمستوى المتعلم ، والمناسب لوقت الحصة في السورة او المقطع الذي نتناوله شرحا وتفسيرا ، ولو على سبيل الإجمال .

ج ـ ربط الأفكار التي تطرحها الآيات بالعقيدة الإسلامية .

د ـ إظهار القيم والأفكار والاتجاهات المتضمنة في النصوص ، وربطها بالمكانة العالية التي حققها المسلمون في حياتهم .

هـ ـ العناية بربط الأحكام الشرعية بالوقائع الحياتية التي تعالجها حتى ينتبه المتعلم إلى الجانب العملي في القرآن الكريم الذي أنزله الله تعالى منهج حياة للبشرية .

و ـ ضرورة استحضار الخشوع القلبي والسكينة من الطلاب وضرورة الإقبال على القرآن الكريم بعواطفهم وعقولهم وحسن الإنصات والتأمل في معاني الآيات التي تتلى

3 ـ الجانب المهاري:

إن المهارة الاساسية في تدريس القرآن الكريم هي مهارة التلاوة بحيث يتمثل الطالب أحكام التجويد في تلاوته للآيات ، فيتدرب على جمال الترتيل ليكون للقرآن الكريم أثره ووقعه على نفسه.

كل يوم هو هدف مدون في الدفتر التحضير لأننا معلوم قران ومحفظون له فلا بد إن نحقق هذا الهدف يوميا ولابد إن يكتب حتى يذكرنا بأهمية هذه الجريئة .

ثم بنداء بالتفكير بشيء مهم يردا تحقيقه هذا الفصل من خلال الحصص ومن خلال الحصة فانك إن قررت إن تخرجي هذا الفصل الدارسات وقد أتقنوا فن التجويد فأنت سوف تجعلين غايتك منصبه طوال الفصل على كيفية تحقيق هذه الغاية وكيف يمكن كل مرة إن تصوغي الاهداف من اجل الحصول عليها .

ولك إن تتصوري إن قررت إن تزرعي الايمان في النفوس وان تلمسي لأثر تلو الأثر اخر كل حصة فأنت وقتها سوف تبذلين جهدا في إن يكون سير كل حصة عندك قائم على تحقيق عنصر إيماني وعقيدة قلبية او توحيد عملي واعتقادي .