3-بربط بالواقع يحصل المراد بمعنى (لما جئنا من المنزل كيف كانت الطريق فمن مهدها ؟وهل نظرتم إلى الجبال فما وظيفتها ومن خلقها ؟والليل فيه سكون ام حركة فلو كانت الدنيا دائما نهار فمتى يأتي وقت النوم ومتى نعرف وقت الصلاة وكيف نستطيع في الحر إن نشعر بالبرد وفي الشتاء إن نشعر بالدفء وكيف راح نعرف وقتها نهاية المدرسة ومتى راح نعرف رمضان والعيد .فمن نشكر على ذالك ؟والمطر من أين يأتي وما فوائده والزرع يسقى بماء واحد من المطر ولا المطر ينزل على بستان التفاح يعطي تفاح ومطر للبرتقال ومطر للقمح.فمن خلق الماء وسخر السحاب تأني به؟

لماذا سخر الله كل ذلك للناس ؟ ولماذا نعبد الله تعالى ومن عبد الله أين ماؤه؟.

4-وأخيرا لما ينزل المطر يأتي بالرحمة من الله تعالى تسقى الأرض وتنبت المزروعات ونسر به كثيرا لان الماء نعمة.وعند نزول المطر نشكر الله على ذالك ونقول دعاء المطر .من يحفظه؟

5-يعلم للدارسات ويحفظ ويكرر من قبلك 3مرات ومن قبل الدراسات خلفك جماعي مرة او 2 ثم سيسمع لواحدة او 2 .

وننهي مرحلة العرض وبذالك نكون قد للخصنا الحصة بوقت قصير ،واجبنا عن سؤال الأطفال لماذا، وربطنا الجواب لواحد سبحانه وتعالى وحققنا لهم الشيء المراد والكثير من الحقائق ،وأضفنا إلى مخيلتهم الصغيرة صورة من الفضائل التي تعطى للناس ليحققوا عبوديتهم لله تعالى .

إنها مرحلة بالنسبة للكثير منا مرحلة ممتعه ومسلية ، فاننا نلمس الإبداع فيها كثيرا، وعادة ما يستخدم بعض المعلمات وسائل الإيضاح كثيرا في هذه المرحلة ،فالبعض يعبر عن الفكرة بالرسم .حيث إنها لاتكتفي بالحديث عن الأرض او الجبال او الأشجار.