بالتصرف بما يريد، وذلك عن طريق جعل الطالب في المرحلة الابتدائية والثانوية شديد التعلق بمحيط المدرسة [1] .

وأولت صحف الحزب الجانب الثقافي أهمية كبيرة من خلال نشر المقالات والأبحاث العلمية والأدبية من أجل زيادة الوعي الثقافي والسياسي بين مختلف طبقات أبناء الشعب، فقد نشرت صحيفة النبأ مقالًا بعنوان (( المشكلة الأدبية في العراق ) )عالجت فيه مشكلة الركود الأدبي في العراق وعزوف الأديب العراقي عن التأليف وبما يؤدي إلى عزوف القارئ العراقي عن متابعة الآثار الأدبية العراقية وعدم شعوره بوجود الأديب العراقي شعورًا يدل على اكتسابه صفة الوجود الواقعي او الوجود الذي يسد حاجة من حاجات المجتمع الفنية، واقترحت الصحيفة حلًا لتلك الظاهرة، وهو أن ترسل الجهات المسؤولة خريجي المعاهد العليا من ذوي الدراسات العربية وممن حازوا على معدلات عالية لإكمال دراستهم خارج البلاد وفي مجالات اللغة العربية والأدب والنحو والتراث العربي [2] .

ونشرت الصحيفة نفسها مقالًا آخر بعنوان (( التعليم الإلزامي ) )أكدت فيه دعوة صالح جبر رئيس الحزب الذي دعا الحكومة العراقية إلى التوسع في التعليم الابتدائي، على أساس ان وزارة المعارف يجب ان تكون في مقدمة الوزارات التي يعنى بها ويبذل لها المال الوافر، داعيًا إلى ضرورة تخصيص المبالغ الكافية لهذه الوزارة، لاسيما التعليم الابتدائي بوصفه التعليم الذي تقوم على أسسه دعائم الإصلاح الحقيقي فلا يمكن أعداد شعبًا منتجًا مثقفًا ما لم يتوسع في هذا التعليم وينفق عليه ما أمكن، ولأن الإنفاق على التعليم الابتدائي لا إسراف فيه ولا تبذير [3] ، ولاسيما إذا ما كان الهدف منه إعداد جيل مسؤول وواع بقضايا أمته والعالم، إن لم يكن ذلك لهدف قومي وإنساني، فمن أجل إدراك تأثير تلك القضايا في السياستين الداخلية والخارجية للعراق في الأقل، ولاسيما إذا ما وضع في الحسبان تشابك العلاقات الدولية المعاصرة وتعقدها.

ثانيًا: موقف الحزب من القضايا العربية والدولية

1 -موقفه من القضايا العربية

تعددت القضايا القومية التي أثارت اهتمام حزب الأمة الاشتراكي وكانت في مقدمة هذه القضايا قضية الوحدة العربية، فقد نصت المادتان الثالثة والرابعة من منهاجه على العلاقات العراقية - العربية

(1) المصدر نفسه، ص198.

(2) جريدة النبأ، العدد 1169، 30 تموز 1952.

(3) جريدة النبأ، العدد 1208، 18 أيلول 1952.