أن يسكت الغاضب ولا يتكلم، حتى لا يتمادى به الغضب فيقع في المحذور (1) .

إذا كان الغاضب قائمًا فليجس، وإن لم ينطفئ غضبه فليضطجع.

أن يتوضأ الغاضب وضوءه للصلاة، فإن الغضب يطفأ بالماء (2) .

قال علي بن ثابت (3) :

العقل آفته الإعجاب والغضب ... والمال آفته التبذير والنهب

وقال أبو العتاهية (4) :

ولم أر في الأعداء حين خبرتهم ... عدوًا لعقل المرء أعدى من الغضب

الخلاصة:

الصبر عامل قوي في نجاح المعلم.

الغضب ثورة في النفس، واختلال في الموازين وضعف في التمييز، وعواقبه وخيمة.

براعة المعلم تكمن في كيفية امتصاص غضبه عند حدوثه والسيطرة على أعصابه.

التدرج، وطول المران يكسبان المعلم، قوة ومنعة.

المبادرة بعلاج الغضب عند حدوثه، وأفضله على الإطلاق العلاج الرباني النبوي.

(1) أحمد 2552 ترقيم إحياء التراث.

(2) أحمد 17524 ترقيم إحياء التراث.

(3) التمهيد. لابن عبد البر (7 / 250)

(4) المصدر السابق.