الإنسان، وهو مكان التكريم، فالضرب على الوجه يبعث على الكراهية وحب الانتقام. رابعًا: هناك عقوبات أخرى تسبق الضرب: أورد الشيخ محمد جميل زينو (1) بعض العقوبات التربوية المفيدة نأخذ منها على سبيل الاختصار:

النصح والإرشاد (لأن البعض تؤثر فيه الكلمة والتوجيه) .

التعبيس (أي تعبيس الوجه وتقطيب الحاجبين للتعبير عن الاستياء) .

الزجر

الإعراض (الإعراض عن طلابه أو عن أحدهم حتى يرجع عن خطئه) .

التوبيخ.

جلوس القرفصاء (أو إيقاف الطالب مع رفع يديه ونحو ذلك) .

(تكليف الطالب بواجبات منزلية ونحو ذلك)

تعليق العصي:.. لحديث «علقوا السوط حيث يراه أهل البيت فإنه آدب لهم» (2)

(المرحلة الأخيرة) الضرب الخفيف.

وبعد فإن على المعلم أن يتدرج في استعمال العقوبات، ولا يلجأ للضرب لأول زلة يقع فيها الطالب، بل عليه أن يستعمل الحكمة في استخدام الأسلوب الأمثل لمعالجة الخطأ كما بيناه سابقًا. ثم إن لم يجد بدًا من الضرب، فليضرب ولكن بالشروط السالفة الذكر. ولا عبرة بقول، ولا حجة لمن أنكر الضرب مطلقًا.

الخلاصة:

التدرج في معاقبة المخطئ، وعدم اللجوء إلى الضرب إلا في الحالات القصوى.

(1) نداء إلى المربين والمربيات ص93. وما بين المعكوفتين زيادة بيان مني.

(2) المصدر السابق ص97 وقال: الشيخ محمد: حسنه الألباني في صحيح الجامع.