المرجوة ، ولذا فإن اختيار المحتوى يجب أن يمر في ثلاث مراحل ( حميدة 2002 ص 197 ) هي:

اختيار الموضوعات .

اختيار الأفكار الأساسية .

اختيار المادة الخاصة .

كل ذلك في إطار الأهداف العامة والخاصة ، مع ضرورة التأكد من أن المادة المختارة تحقق الهدف الذي وضعت من أجله .

ثالثًا: الخبرات التعليمية التعلّمية ( الأنشطة) .

التعليمية التعلّمية ( الأنشطة) عنصر إجرائي للتربية المنهجية ( حمدان 2000ص27 ) أو هي"تفاعل بين النظم وبين الظروف البيئية الخارجية التي يعمل فيها المتعلم" ( إبراهيم ، والكلزة ،لات ص138) ، يتكون النشاط التدريسي في المرحلة الجامعية بصورة رئيسة من:

عضو هيئة التدريس ( أستاذ المساق ) .

الطالب ، وهو المستهدف بالعملية التعليمية التعلّيمة .

طرائق وأساليب التدريس التي سيتم من خلالها تنفيذ الإجراءات التعليمية التعلمية المقترحة لتحقيق الأهداف .