يتم تقييم الخبرات التعليمية التعلّمية ( الأنشطة ) من خلال الوقوف على مدى ملاءمتها لفلسفة المجتمع ،والأهداف العامة والخاصة للمساق الدراسي ، والوقوف على انسجامها مع المحتوى ، والتعلم القبلي لدى المتعلمين ، وظروف المتعلمين الاجتماعية الاقتصادية ، ودرجة مراعاتها للفروق الفردية بين المتعلمين ، ( مرعي وآخرون 2000 ص 90 ) .

رابعًا: تقييم التقييم ، ( مرعي وآخرون 2000ص 95 ) ، (السويدي ، والخليلي 1997 ص 286) .

المراد بتقييم التقييم الوقوف على مدى فاعلية أساليب التقييم المستخدمة في تقييم عناصر المنهاج بصورة عامة ، وتقييم الأهداف بصورة خاصة ، لاسيما الأهداف المتعلقة بسلوك المتعلم ، وما يتصل بمجموعة الخبرات ، والمهارات ، والقدرات ، والقيم ، والمفاهيم الصحيحة ، ( إبراهيم والكلزة لات ص 172 ) .

أما وسائل التقييم فهي:

أولًا: الاختبارات .