الأمر الأول: تأخر هذه المقررات وعدم مواكبتها للتطور، ومسايرتها للحضارة والتقدم العلمي.

إن الناظر في مناهج مقررات السنة النبوية وأبحاثها يلحظ غلبة الرتابة والجفاف

عليها (1) ، وافتقارها أحيانًا إلى إعطاء تصور واضح عن أهدافها ومناهجها المشتركة، والعلاقات بينها (2) ، وذلك بخلاف العلوم الطبيعية والتطبيقية التي لها خاصية المرونة والحيوية، وتميزها بتقديم النفع المباشر للإنسان، وهذا بلا شك يعطيها حضورًا وقبولًا على حساب مناهج السنة النبوية (3) .

(1) انظر: الموضوعية في العلوم الإنسانية للدكتور صلاح قنصوه ص ( 408 ) .

(2) انظر: مشكلة العلوم الإنسانية ص ( 52 ) .

(3) انظر: المرجع السابق ص ( 16 ) .