هل جرب أحدكم أن يطلب من طفل عمره 3 شهور أن يردد كلمة"صباح الخير"مثلا؟؟ بالطبع لا ، إنكم لا تقومون بذلك لأنكم تعرفون أن قدرة الطفل اللغوية في هذا العمر يستحيل معها أن يقول مثل هذه الجملة ، وتعرفون أيضًا انه مهما بذلتم من جهد في مساعدته على نطقها فانه لن يفعل ، والسبب أن أعضاءه الطبيعية ليست جاهزة لمثل هذه الكلمة .

نفس الفكرة نستخدمها في توجيه السلوك ، نحن نقول أننا يجب أن نختار التوجيه الذي يناسب قدرة الطفل واستيعابه المرتبط بسنه . إذا كان لديكم طفلا في عمر السنتين مثلا ، وصادف أن أخبركم بشيء لم يحدث حقيقة ، فانه من غير المناسب أن تبذلوا جهدكم في توجيهه باستخدام كلمات مجردة مثل: الصدق ، الأخلاق الرفيعة وما يشبهها من كلمات ، لان هذه الكلمات لا تعني له شيئا إطلاقًا ، لسبب بسيط هو انه لا يستطيع إدراك معناها أصلًا ، فمثلما لا يستطيع الطفل الرضيع نطق كلمة صباح الخير لا يستطيع طفل عمره سنتان من فهم كلمه مجردة مثل الأمانة ، وهكذا تتوالى الأمثلة وهي كثيرة حول هذا الموضوع .. إن معرفة الخصائص العقلية والنفسية والاجتماعية والجسمية للمرحلة التي يمر بها طفلنا حسب عمره تعني أن نعرف قدرة كل طفل في كل عمر ، وبالتالي نعرف ماذا يمكن أن يستوعب من كلمات ونصائح ، ونعرف أين هو المفتاح المناسب لمساعدته على تعديل سلوكه .

الآن سأعرض لكم حالة احد الأطفال وأتمنى منكم استنتاج الخطأ في توجيه السلوك حسب ما تم الحديث عنه اليوم فقط ، اي مقارنه بخصائص المرحلة التي يمر بها الطفل ، كما أتمنى منكم اقتراح أساليب أخرى لتوجيه سلوك الطفل بدلا من تلك الخاطئة: