;1995). كما أظهر أطفال الأقلية (كالأمريكين الأصليين أو الهنود(1977 , Beut) ، أو الأمريكان الأفارقة (1982 , Spencer) تحيزا ضد جماعتهم العنصرية في مرحلة ما قبل المدرسة، ولكن بعد سن السابعة، مال هؤلاء الأطفال إلى اتجاهات أكثر إيجابية نحو جماعتهم الخاصة (1988 , Aboud) .

يبدو أن هذا الانخفاض المرتبط بالعمر في التعصب يعكس تأثير مهارات معرفية محددة مثل تصنيف الأخرين على أساس أبعاد متعددة ( .. eg(1975 ,

). وتبني منظورات مختلفة(1995 ,

). وإدراك التشابهات بين الجماعات المختلفة (,

و إدراك الفروق داخل نفس الجماعة(;1996 ,

). ومع ذلك فإن الأطفال الماهرين في تقسيم الأفراد على أبعاد متعددة، لديهم ذاكرة أفضل للقصص المناقضة للتنميط