من وحدات وظيفية متخصصة لحل هذه المشكلات. يتضح هذا في سياق الدوائر العصبية المرتبطة بالإحساسات، مثل الرؤية، والسمع، كما أنه من المتوقع أن يصدق أيضا على دوائر مصممة لحل أنواع أخرى من المشكلات: التعرف على الوجوه، أختيار الطعام، العثور على شركاء، استمرار الصداقات، ... وهلم جرا(1992 , Tooby

من أجل مناقشة لهذا الموضوع).

التعلم والثقافة

العنصر الثاني المهم في المنحى التطوري هو رفض التمييز بين التنشئة و الطبيعة. فبالنسبة لأية سمة في أي كائن هناك حقيقة أن التغيرات في جينائه أو بيئته الارتقائية يمكن أن تغير السمة؛ فبنية النمط الظاهري هي - بالضرورة الموروثة - نتيجة تفاعل. لذلك فالأمر، كما وضعه توبي وكوزميدز (1992 , Toohy & Cosmides) "كل شئ من الأثر الأكثر رهافة الأداء ريتشارد ستراوس إلى سيمفونية بيتهوفن الخامسة إلى وجود أملاح الكالسيوم في عظامه عند الميلاد، كل هذا محدد جيئيا وبيئيا بشكل مشترك بالكامل وبالدرجة نفسها لكل من الإسهامين(84 - 83. P"