أدوات الدراسة: استخدم في هذه الدراسة أداتان: الأولى (الاستبانة) وقد صممت على أساس أربعة محاور هي: محور الطلاب، ومحور المقرر، ومحور المعلم، ومحور البيئة التعليمية، اشتملت الاستبانة على أربعين عبارة يُظن أنها تحتوي على الأسباب التي جعلت الطلاب يرسبون في القرآن الكريم.

والأخرى هي (المقابلة) وهي مكونة من نفس محاور الاستبانة، وقد مرت الأداتان على مراحل التحقق من الصدق والموضوعية، حيث عرضتا للتحكيم على عدد من المختصين، وتم تعديلهما بناءً على ملاحظاتهم وآرائهم، حتى صارتا صالحتين للاستخدام.

مجتمع الدراسة: تشكل مجتمع الدراسة من شقين: من الطلاب الذين سبق لهم الرسوب مرة أو أكثر في مادة القرآن الكريم من كليات الجامعة المختلفة - ما عدا كلية القرآن الكريم - حيث وجهت لهم أداة الاستبانة للإجابة عنها، ومن القائمين على أمر القرآن الكريم بالجامعة من معلمي القرآن الكريم والمشرفين والإداريين؛ والذين قدمت لهم المقابلة فأجابوا عنها، فهم أكثر من يفيد في هذا الشأن.

عينة الدراسة: لما كان مجتمع الدراسة كبيرًا لجأ الباحث إلى اختيار عينة ممثلة لهم والجداول الملحقة بهذه الدراسة توضح أوصاف العينة، فأجريت الدراسة على مائة واثنين طالبًا (102) من كليات الجامعة عدا كلية القرآن الكريم، وقد كان اختيارهم بالطريقة العشوائية غير المنتظمة، وبالنسبة للمقابلة أجريت على ثمانية (8) من العاملين في تعليم