المجموع ... صفر ... ـــ ... 4 ... ــــ ... 5 ... ــــــ ... 9

وبترجمة الجدول السابق بيانيًا نحصل على الشكل التالي:

يتضح من الشكل السابق أن الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد بجامعة الملك سعود تعطي أكبر عدد من الوحدات المحاسبية مقارنة بالخطط الدراسية لأقسام الاقتصاد الأخرى مجال البحث ثم تأتي بعدها كل من الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد بجامعة الملك عبد العزيز والخطة الدراسية لقسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة الإمام، أما الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد بجامعة أم القرى فلم تلتفت إلى أهمية المواد المحاسبية خلال المرحلة الأولى سوى مادة أدرجت ضمن المواد الاقتصادية وهي المحاسبة القومية لتعلقها بجانب الاقتصاد أكثر.

المجموعة الرابعة:

مجموعة مواد التسويق ويمكن المقارنة بين الوحدات التي تقدمها الخطط الدراسية لأقسام الاقتصاد مجال البحث من خلال الجدول التالي:

جدول يقارن بين وحدات مواد التسويق التي تقدمها الخطط الدراسية لأقسام الاقتصاد مجال البحث المرحلة الأولى:

جامعة أم القرى ... جامعة الإمام محمد بن سعود ... جامعة الملك عبد العزيز ... جامعة الملك سعود

اسم المادة ... عدد الوحدات الدراسية ... اسم المادة ... عدد الوحدات الدراسية ... اسم المادة ... عدد الوحدات الدراسية ... اسم المادة ... عدد الوحدات الدراسية

لا يوجد ... صفر ... لا يوجد ... صفر ... مهارات الاتصال ... 2 ... مقدمة في الاتصال ... 2

يتضح من الجدول ضعف الاهتمام بمواد التسويق في الخطط الدراسية لجميع أقسام الاقتصاد مجال البحث، بيد أن كل من الخطة الدراسية لقسم الاقتصاد بجامعة الملك عبد العزيز والخطة الدراسية لقسم الاقتصاد بجامعة الملك سعود تعطي وحدتين في فن من فنون التسويق وهو مهارات الاتصال.

المرحلة الثانية:

سيتم إتباع نفس المنهجية السابقة من حيث تقسيم المرحلة إلى أربع مجموعات على النحو التالي:

المجموعة الأولى: