هـ- دراسة الجدوى.
و- السياحة والحج والعمرة.
بناء على إتباع طريقة المسارات فإن عدد الوحدات الدراسية الكلي المطلوب من الطالب إتمامه قبل التخرج سيقل عن الوضع الحالي مما يوفر لخريج قسم الاقتصاد الإسلامي بجامعة أم القرى الخروج لسوق العمل في وقت مقارب لخريج أقسام الاقتصاد الأخرى.
إنشاء مجلس للتنسيق يضم رؤساء أقسام الاقتصاد يتم بواسطته مخاطبة الغرف التجارية والشركات الكبرى والمؤسسات الاقتصادية كالمصارف الإسلامية ونحوها بغرض التعرف على المواصفات المطلوبة من قبلهم في طالب الاقتصاد على جهة العموم وطالب الاقتصاد الإسلامي على جهة الخصوص؛ وفي نظر الباحث لا بأس من ندوة يتبناها المجلس ليومين أو ثلاثة تبحث هذه القضية يستضاف فيها مسؤولين في تلك الجهات، وتبنى بناء على نتائجها خطط أقسام الاقتصاد.
إعادة تصميم المحتوى الدراسي (مفردات المنهج) لمواد قسم الاقتصاد الإسلامي بحيث لا يأخذ الطالب إلا ما يستفيد منه فعلًا بعيدًا عن العموميات.
إعادة النظر في متطلبات الجامعة والكلية وتحوير مفرداتها بما يخدم تخصص الطالب وذلك بهدف تقليل العبء الدراسي للطالب.
إلزام الطالب بتعلم المصطلحات العلمية لكل مادة يأخذها باللغة الإنجليزية وربط ذلك بدرجات التقويم النهائي للمادة.
ربط المادة من قبل عضو هيئة التدريس بالحاسب الآلي ما أمكن.
ربط المواد المدرسة بالقسم بالجوانب التطبيقية ما أمكن ومطالبة الطالب بكتابة بحث المادة في جانب تطبيقي عملي يتعلق بالمادة.
العناية بمادة قاعة بحث ومطالبة أستاذ المادة للطلاب بالبحث في قضايا عملية واقعية.
تفعيل جمعية الاقتصاديين السعوديين في مجال التعريف بخريجي أقسام الاقتصاد و تهيئة فرص العمل لهم وتبنيهم.
ملحق رقم (1)
جدول يوضح عدد الخريجين من قسم الاقتصاد الإسلامي،
ونسبة التسرب الحاصلة من التخصص على أساس أن متوسط الملتحقين
بالقسم سنويًا بعد حسابه تسعون طالبًا: