يتناول هذا الكتاب مختلف الكفايات الرئيسة التي ينبغي أن تتوفر في المدرس التربوي الناجح، على أساس أن هذه الكفايات الأساس هي التي تؤهل هذا المدرس لتقديم أحسن درس بيداغوجي وديدكتيكي متميز ونموذجي، يقوم على الأداء الجيد، والتنفيذ المتقن، والتبليغ المحكم، والتوصيل الهادف، والوضوح المنهجي، والبساطة الأخاذة والساحرة، والإقناع المنطقي العقلاني، والتأثير العاطفي الوجداني ...

ومن أهم هذه الكفايات التي ينبغي للمدرس إتقانها تدبير الفصل الدراسي في أحسن الظروف، وبطرائق جيدة محكمة، وتقويم كافة الأنشطة الديدكتيكية بطريقة قائمة على التتبع، والمواكبة، والمعالجة ...

ومن ثم، فالكتاب موجه إلى طلبة المراكز التربوية بصفة خاصة، والمكونين والأساتذة والطلبة المهتمين بقضايا التربية والتعليم بصفة عامة. ويعني هذا أن الكتاب يعرف الطلبة المقبلين على مهنة التعليم بأهم الكفايات الجوهرية التي ينبغي للمدرس أن يمتلكها في أثناء تقديم الدرس.

ومن هنا، يتوقف هذا الكتاب إلى ثلاث كفايات رئيسة وضرورية، ينبغي أن يكتسبها المدرس الناجح ويستوعبها، وقد حصرناها في ما يلي:

(كفاية التخطيط وفق رؤية مرحلية إستراتيجية؛

(كفاية تدبير الدرس وتنفيذه وفق منهجية واضحة دقيقة وهادفة؛

(كفاية التقويم باستعمال أحسن الوسائل في المواكبة، والمراقبة، والتتبع، والمعالجة، والتقدير الكمي والكيفي.

وفي الأخير، أتمنى من الله عز وجل أن يلقى هذا الكتاب المتواضع رضا القراء، ويعود عليهم بالنفع والفائدة. و أدعو لنفسي بالمغفرة والتوبة من أي تقصير، أو افتخار، أو خيلاء، أو ادعاء، أو نسيان، أو خطإ، أو سهو.