ملحق رقم (3)

استراتيجيات التدخل الإرشادي لمعالجة مشكلة تدني اعتبار بالذات وضعف الدافعية

يرجى من المعلمات الإطلاع على هذه الخطوات والأساليب التي تعالج مشكلة تدني اعتبار الذات، وتزيد من دافعية الطلاب للدراسة والإنجاز:-

1 -استخدام الأنشطة التي تساعد على التفاعل النشط مع المادة الدراسية.

2 -تعزيز المادة الدراسية بالأمثلة والشواهد والعروض الإيضاحية الشيقة.

3 -استخدام الوسائل المساندة من أشرطة فيديو وأشرطة سمعية إضافة إلى الصور والملصقات والرسوم والأشكال والجداول والقوائم.

4 -زيادة التفاعل بين المعلمة والطالبات.

5 -تقديم التعزيز المتكرر المناسب للطالبات وفق احتياجاتهم.

6 -زيادة وعي الطالبات للهدف من التعلم.

7 -زيادة مبادرة الطالبات وسعيهن لتحقيق الإنجاز.

8 -زيادة الفرص التعليمية المؤدية إلى النجاح.

9 -حث الطلبات على الإجابة على الأسئلة التي تلي كل وحدة دراسية وذلك ب:-

أ استثارة الطالبات لحل الأسئلة الصعبة.

ب إزالة مشاعر العزلة لدى الطالبات، من خلال التواصل والتفاعل بين المعلمة والطالبات.

ت شعور الطالبات بالإنتاجية والرضا النفسي عن قدراتهن لنجاحهن في حل الأسئلة.

ث توفير تغذية راجعة للطالبات.

10 -توفير الجو المدرسي المناسب.

11 -تزويد الأهل بتقارير دورية عن أداء الطالبات.

12 -احترام الطالبات وتقديرهن ورفع الروح المعنوية لديهن.

13 -عدم تسفيه رأي الطالبات واحتقاره.

14 -السماح لهن بإبداء الرأي.

15 -تقبل إجابة الطالبات حتى لو كانت خطأ بطريقة ايجابية، وإعطاء الجواب الصحيح، بدون إحراج الطالبات.