... الوقوف على نقاط الضعف ومعالجتها. ... ... ... ...
... القدرة على ضبط الفصل. ... ... ... ...
... متابعة كل طفلة على حده ( علميًا وسلوكيًا ) . ... ... ... ...
... الابتكار والجدية في وسائل التشجيع. ... ... ... ...
... اختيار الفواصل المنشطة في الوقت المناسب. ... ... ... ...
... تعويد الطفلة التأدب مع القرآن والتفاعل مع الآيات. ... ... ... ...
... القدرة على تحديد الخطأ وتصحيحه ( فردي - أو شائع ) ... ... ... ...
... القدرة على تنظيم اليوم الدراسي. ... ... ... ...
... متابعة مذكرة الطفل اليومية ( النوتة ) . ... ... ... ...
دور الطفلة ... الإتقان في حفظ الواجب. ... ... ... ...
... الاعتماد على النفس في الحفظ الجديد. ... ... ... ...
... الالتزام بالهدوء في المراجعة الذاتية. ... ... ... ...
... تسميع الأطفال لبعضهم. ... ... ... ...
... الاستجابة لإرشادات المعلمة. ... ... ... ...
السبورة ... تدوين اليوم والتاريخ الهجري. ... ... ... ...
... الاستعانة بالسبورة كوسيلة لتشجيع الأطفال ... ... ... ...
... استخدام السبورة في حالة ( تصحيح الأخطاء ) والتدرب على الكلمات الصعبة. ... ... ... ...
... الترتيب واستخدام الألوان. ... ... ... ...
تابع / استمارة متابعة القرآن الكريم
بنود
التقييم ... المؤشرات التطبيقية ... ... ... ... مرئيات المشرفة التربوية
التفسير ... المقدمة: أسئلة - سبب نزول - قصة -تدوين العنوان على السبورة. ... ... ... ...
... تناسب الفكرة مع مستوى الأطفال. ... ... ... ...
... الربط بالواقع. ... ... ... ...
... استنتاج الفوائد التربوية. ... ... ... ...
... استعمال اللغة العربية المبسطة. ... ... ... ...
... بيان معاني المفردات الصعبة. ... ... ... ...
... صحة المادة العلمية . ... ... ... ...
دفتر التحضير ... النظافة والترتيب. ... ... ... ...
... الخط والإملاء. ... ... ... ...