فلابد من مراعاة الفروق الفردية في ذلك كله؛ وبصفة عامة ينبغي التوسط في منهج التربية ومراحلها بين التقويم والقوالب الجامدة.

وبشيء من التفصيل يمكن التدرج بالفرد عبر المستويات التالية:

1 ـ فترة تحضيرية تستمر لعدة أشهر قبل الارتباط مع الشخص بمناهج علمية، ويراعى فيها الآتي:

• أن يكون الشخص المختار ممن يناسب الطاقة.

• أن يكون الشخص محل اهتمام وتعهد مستمر في هذه الفترة مع الحذر من التكلف أو المبالغة في إظهار هذا الاهتمام.

• ترك الفرصة للشخص ليتكلم ويعرب عن نفسه؛ فاستمع إليه أكثر مما تحدثه.

• معرفة مشاكله وما يعترضه من عوائق، ومحاولة تذليلها له وإعانته على تجاوزها.

• مراعاة نفسية كل فرد ومستوى تفكيره، وعدم الالتزام بنمط واحد في العمل مع الأفراد، بل يمكن البدء بأي بداية مباحة يتم بها الوصول إلى قلبه ويسهل بها تطبيق البرنامج الذي