أولًا: التشخيص كتصنيف:

كان الهدف من استخدام التشخيص هو الوصول إلى تحديد مسمى، أو عنوان للمشكلة، ولقد ظهرت أنظمة مختلفة في مجال الإرشاد لتصنيف المشكلات، ونورد فيما يلي بعض هذه الأنظمة:

1-تصنيف ويليامسون ودارلي"1937"Wiliamson & Darley:

حدد الباحثان الفئات التشخيصية التالية على أساس أنها تشتمل على كل المشكلات التي يتعامل معها المرشد:

"1"مشكلات مهنية.

"2"مشكلات تعليمية.

"3"مشكلات شخصية/ اجتماعية أو نفسية.

"4"مشكلات مالية.

"5"مشكلات صحية.

"6"مشكلات أسرية.

2-تصنيف بوردن"1946"Bordin:

أعرب بوردن عن عدم رضائه عن المجموعات التي اشتمل عليها تصنيف ويليامسون ودارلي، حيث اعتبرها ذات وجهة اجتماعية، وأنها تجاهلت الديناميات