وقد وقِّف نشاط هذا الفرع عندما هدمت الأماكن المخصصة له في مشروع التوسعة عام 1373هـ، وتعذر بعدها تأمين بديل عنها، وقد كان لهذا الفرع دور صناعي إذ لم يكن آنذاك معاهد صناعية كما هو الحال في الوقت الحاضر. والآن ألغي هذا الفرع بسبب إنشاء الدولة معاهد ومدارس صناعية (1) . ولعلّ هذا التبرير غير مقنع نظرًا لأنّ هذا الفرع الصناعي لديه إمكانية معتبرة في المساهمة بجزء من تمويل المدرسة بدلًا من الاعتماد الكلي على أوقاف المدرسة !

النشاط:

وهو عبارة عن مجموعة من أنشطة التعليم والتعلم التي تمارس تحت إشراف المدرسة وبتوجيه منها، لتحقيق أهدافها المتمثلة في النمو الشامل المتكامل لطلابها، جسميًا ومعرفيًا وعقليًا وأخلاقيًا واجتماعيًا وانفعاليًا ووجدانيًا، بشكل متوازن يتفق مع مرحلة النمو التي يعيش فيها المتعلمون، وتراعي اهتماماتهم وميولهم وما بينهم من فروق فردية، حتى يصبحوا مواطنين مسؤولين عن أنفسهم ووطنهم، يفهمون بيئاتهم الطبيعية والاجتماعية والثقافية بكافة مستوياتها. وتحقيق ذلك يتطلب تغييرات جذرية في سلوك الطلاب من خلال التعليم المرتبط بالعمل، وهذا لا يتأتى إلا بإتاحة فرص متنوعة أمام الطلاب لممارسة مناشط متنوعة ومبرمجة داخل المدرسة (2) .

(1) السيد حبيب محمود، خطاب سابق، 10/1/1421هـ.

(2) إبراهيم بسيوني عميرة، الأنشطة العلمية غير الصفية ونوادي العلوم (( دراسة ميدانية ) ) ( الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1419هـ=1998م ) ، 43، حسن شحاته،النشاط المدرسي مفهومه ووظائفه ومجالات تطبيقه، ط2 (القاهرة:الدار المصرية اللبنانية، 1412هـ=1992م ) ، 11.