أما بالنسبة لعينة الدراسة وهم طلاب الصف التاسع الأساسي من المدرسة فإن أبرز ما يميزهم العلاقات الجيدة التي تربطهم مع معلميهم ومع بعضهم البعض كما أن جل هؤلاء الطلاب من نوعية الطلاب الحريصين على التعلم، إلا أنهم كغيرهم من أقرانهم يتميزون بحدة طباعهم وميل بعضهم إلى المواجهة في بعض الأحيان.

تحاول هذه الدراسة كغيرها من الدراسات التي تناولت موضوع مشكلات تدريس التعبير التغلب على تلك المشكلات وتحسين مستوى أداء الطلاب في التعبير الكتابي وسيتبع الباحث في هذه الدراسة الإجراءات التالية:-

1.سوف يقارن الباحث مستوى أداء الطلاب في الكتابة قبل إطلاعهم على أسس ومعايير التصحيح وبين مستواهم بعد إطلاعهم على تلك المعايير.

2.يعقد الباحث اختبارا قبليا وذلك للوقوف على مستوى الطلاب في التعبير الكتابي.

3.إطلاع العينة على أسس ومعايير التصحيح وذلك من خلال دورة تدريبية مصغرة على مدى خمس حصص دراسية يتم خلالها مناقشة الاختبار القبلي.

4.بعد إطلاع العينة على أسس ومعايير التصحيح يعقد الباحث اختبارا للوقوف على مستوى الطلاب بعد معرفتهم أسس ومعايير التصحيح.