(أ) الناحية الفكرية: وتشمل الأفكار التي تندرج في الموضوع من حيث صحتها و ترتيبها و الربط بينها.
(ب) الناحية اللغوية: و تشمل مراعاة قواعد النحو و الصرف و البلاغة و استعمال الألفاظ للمعاني التي وضعت لها.
(ج) الناحية الأدبية: وتعني أسلوب الأداء ومراعاة الذوق الأدبي وجمال التصوير و سوق الأدلة في وضوح و قوة.
(د) ناحية الرسم الإملائي وجودة الخط و حسن النظام.
يعاني طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة البيضاء الجنوبي من مشكلات متعلقة بالتعبير كأخطاء الإملاء والأخطاء النحوية والأخطاء اللغوية، وعدم توظيف الخبرات اللغوية المتعلمة في كتابة التعبير؛ ولذلك تحاول هذه الدراسة أن تلقي الضوء على إحدى المشكلات المتعلقة بتدريس التعبير ألا وهي عدم معرفة كثير من المتعلمين بمعايير وأسس تصحيح مواضيع التعبير الكتابي وأثر ذلك في المواضيع التي يكتبونها.
أسئلة البحث:
يحاول البحث دراسة أثر معرفة التلاميذ أسس ومعايير التصحيح على تحسين مستوى الأداء في كتابة التعبير الكتابي، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال التالي:
* ما اثر معرفة الطلاب أسس ومعايير التصحيح على تحسين مستوى التعبير الكتابي؟