3 -تم مقابلة مديرى الجمعية وتعريفهما بالهدف من الدراسة الحالية فأبديا كل منهما تعاونًا كبيرًا مع الباحثة، وأعربا عن استعدادهما لمساعدة الباحثة، وتوفير كل الإمكانات المتاحة، كما تم مقابلة إخصائية التربية الخاصة والإخصائية النفسية، وذلك بهدف فحص ملفات الأطفال للتحقق من تشخيصهم الطبى بأنهم أطفال توحديين.

4 -فى ضوء الخطوة السابقة تم ملأ استمارة بيانات شخصية لكل طفل بمساعدة الأخصائيات.

5 -تم التعارف بين الباحثة وأفراد العينة بهدف إقامة علاقات ود وألفة مع هؤلاء الأطفال، وحتى يمكن إزالة الرهبة التى قد يبديها هؤلاء الأطفال، علمًا بأن لقاء التعارف تم في وجود كل من المعلمة والإخصائيات.

أثناء التجربة:-

(1) التطبيق القبلى لأدوات الدراسة:-

1 -تم تطبيق مقياس المستوى الاجتماعى الاقتصادى عبد العزيز الشخص (2006) ، مقياس ستانفورد بينيه تعريب لويس مليكه (1998) بهدف التحقق من تجانس أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.

2 -فى ضوء الخطوة السابقة تم تحديد أفراد العينة وقوامها (12) طفلًا من الأطفال التوحديين (6) مجموعة ضابطة (6) مجموعة تجريبية، حيث تم استبعاد الحالات التى لا تنطبق عليها الشروط.

3 -تم تطبيق مقياس مهارات العناية بالذات على عينة الدراسة المختارة قبليًا بتاريخ 28/ 5/2007 م، وخلال هذا التطبيق حرصت الباحثة على شرح تعليمات المقياس لكل من المعلمات والأمهات مع التوضيح بأمثلة توضح طرق الإجابة على بنود المقياس، وتم رصد نتائج التطبيق القبلى.

(2) تنفيذ البرنامج:-

1 -إعداد وتجهيز مكان التطبيق والأدوات اللازمة لذلك، حيث تم اختيار حجرة الدراسة - ومطعم الجمعية - وحديقة الجمعية.

2 -تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية للدراسة في مدة أربعة أشهر أى في مدار 32 جلسة، وقد تراوحت مدة الجلسة الواحدة من 120 دقيقة، علمًا بأن التطبيق كان يتم في وجود معلمة الأطفال وأخصائية التربية الخاصة، وتمثل دور المعلمة فى:-

-مساعدة الباحثة في تحضير البيئة الفصلية , والأدوات والخامات والوسائل المطلوبة للتدريب.

-مساعدة الباحثة في السيطرة على الأطفال.

-تساعد الباحثة في التدريب الفردى للأطفال.

-متابعة الإجراءات التى وضعتها الباحثة في الأوقات التى لا تتواجد فيها الباحثة.

-الإشراف على الأطفال أثناء فترات التدريب كتناول الطعام - وتناول الشراب - ارتداء الملابس وخلعها - عملية الإخراج - الأمان بالذات - النظافة الشخصية وذلك لتتأكد من من إتباع الأطفال للسلوك المقبول.

3 -تم تدوين بعض الملاحظات والانطباعات الشخصية للباحثة أثناء تطبيق جلسات البرنامج والتى تمثلت فى:-

-انتباه الأطفال أثناء عرض بطاقات مصورة لبعض المهارات وكذلك أثناء عرض نماذج بالفيديو.