التربوي المنتظم الكفيل بترسيخ المكتسبات، والضامن للرفع من نسبة النجاح والتفوق وتكافؤ الفرص.

-المرونة في تنظيم الحصص الدراسية واستعمالات الزمن والعطل؛

-تخصيص مجالات زمنية للأنشطة الثقافية والفنية والجمعوية ضمن الحصة الأسبوعية.

-النظر في سبل ملاءمة المدرسة وبعض مقرراتها مع المحيط الاجتماعي والاقتصادي والثقافي (المنهاج المندمج) ." [1] "

وهكذا، نستنتج بأن نظرية الملكات تستفيد بشكل من الأشكال من الطرائق البيداغوجية الفعالة، ومن نظرية الذكاءات المتعددة، وتستند إلى فلسفة التنشيط، ونتائج السيكولوجيا المعرفية، والانفتاح على فلسفة الكفايات والتعليم المندمج، وتربية ذوي الحاجيات

(1) - محمد الدريج: نفس الموقع والرابط الرقمي.