ت قيام المعلمات بتكليف الطالبات بواجبات وأعمال بسيطة ليقمن بها وأن يكن قادرات على إتمامها، وأن يحصلن على مكافآت وإطراء مناسب.

ث أن تمتدح المعلمات الجزء الصحيح من تصرفات الطالبات ولا تتوقع منهن الكمال.

27 -تعليم الطالبة أن تصبح أكثر تمييزا، فالمواقف التي لا تحسن العمل فيها يمكنها أن تترك القيادة لغيرها، أما المواقف التي تناسب قدراتها، فيمكنها أن تصبح فيها أكثر سيطرة وتفوقا.