... ومن الأساليب التي دفعت المدرسةُ الإسلاميةُ طلابها إليها أسلوب الحوار والجدل والمناظرة، وهو أسلوب يفيد في شحذ العقل وتقويته لِدَرْك غرض العلم والرغبة فيه، ويفيد في معرفة مأخذ الأئمة وأدلتهم ومران المطالعين له على الاستدلال فيما يرومون الاستدلال عليه. ولذلك دعا ابن خلدون، لتقوية "المَلَكة العلمية" عند الطالب، إلى مشاركة الطالب في المجالس العلمية، والمحاورة والمناظرة في المسائل العلمية التي تُبسطُ فيها. وأما حضور هذه المجالس والتزامها بالسكوت والاشتغال فيها بالحفظ، فإنه لا ينفع في تكوين