ب) المشرفة:

يتم تعيينها من قِبَل اللجنة التعليمية، ويُختار لها مجموعة من المدارس أو المساجد التي لا تتمتع بوجود وكيلة فنية فيها.

وتمارس المشرفات عملهنّ من خلال نوعين من الزيارات:

الزيارات الكاملة: تتابع المشرفة فيها جميع معلمات المدرسة/ المسجد من بداية العام إلى نهايته.

الزيارات الخاصة: تتابع المشرفة فيها معلمات مختارات من مدارس مختلفة، وذلك إما لتميزهنّ فتكون الزيارات بهدف الترشيح لتدريس مستوى أعلى، أو لاحتياجهنّ للمتابعة بناء على توصية قسم المقابلات أو الدورات.

أساليب الإشراف على الحلقات والمدارس القرآنية:

1 -الاجتماعات الفردية والجماعية وتتم بمراحل:

المرحلة الأولى: الاجتماع في بداية العام الدراسي، ويتم فيه مناقشة المناهج وتصنيف الطالبات وفق النظام التعليمي الخاص بالجمعية.

المرحلة الثانية: الاجتماع بعد الزيارات الصفية بالمعلمات ومناقشتهنّ في الإيجابيات والسلبيات الملاحظة عليهنّ.

المرحلة الثالثة: الاجتماع في آخر العام الدراسي لمناقشة ما يتعلق بأعمال الاختبارات.

2 -الزيارات الميدانية: وتتم بطريقتين أثناء العام الدراسي:

الطريقة الأولى: زيارة أسبوعية قصيرة لكل معلمة.

الطريقة الثانية: زيارة واحدة سنوية مدتها يوم دراسي كامل، ويتفق على موعدها مع المعلمة، وقد تكرر حال احتياج المعلمة لها.

3 -الدورات التدريبية:

للمشرفة الصلاحية في إقامة دورة مصغرة في المدرسة التي تشرف عليها؛ تهدف لرفع مستوى تلاوة المعلمات، وتعويض النقص الموجود في إعداد المعلمات وتأهيلهن وإكسابهن طرق ووسائل جديدة تساعدهن على القيام بدورهن التعليمي بالشكل المطلوب.

وغير ما ذكر من الأساليب فإن هناك العديد من الوسائل التي تثري عملية الإشراف، وترتقي بالمعلمات، والتي نسعى لتحقيقها مثل: عمل النشرات التوجيهية والزيارات المتبادلة إضافة لعمل البحوث التربوية.

دور اللجنة التعليمية في رقي وتطوير قسم الإشراف: